MEN, Revista Altablero No. 33, FEBRERO-MARZO 2005
ROLDÁN, Vera Eugenia Los orígenes de la radio educativa en México y Alemania: 1924-1935
PALACIOS, Garza Graciela Alejandra. Implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. ITESM Campus Monterrey
MENDEZ, Imelda, Instituto latinoamericano de comunicación educativa.
Modulo de comunicación y educación 2008
. Burgos Aguilar, José Vladimir Coordinador de Enlace e Innovación Innov@TE, Centro para la Innovación en Tecnología y Educación
TECNOLÓGICO DE MONTERREY
PONCE, Sustaita, María Teresa, Experiencias del uso del pizarrón electrónico en preparatoria, Dirección de Servicios de Informática, Campus Garza Lagüera - Tecnológico de Monterrey 2007
domingo, 28 de marzo de 2010
4. QUÉ VENTAJAS TIENEN LOS PDI (PIZARRONES DIGITALES INTERACTIVOS)
Los pizarrones digitales interactivos permiten al estudiante una mayor comprensión, retención y comprensión del aprendizaje y al docente la permiten la preparación de clases dinámicas y completas. Estos PDI y permiten el aprendizaje colaborativo y eficaz dentro de los procesos de enseñanza, dando como resultado unas evaluaciones satisfactorias.
3. QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL
El aprendizaje móvil tiene su centro de acción e investigación en el Instituto tecnológico de monterrey. Este aprendizaje móvil es considerado como el desarrollo de habilidades cognitivas, y que se da en tiempo real.
Este aprendizaje le permite al estudiante involucrarse en su proceso de acuerdo al contexto, reforzar conocimientos, promover la reflexión, satisfacer las necesidades de los estilos de aprendizaje.
Este aprendizaje se da como resultado de varios actores, El profesor, responsable del contenido; un asesor pedagógico, recomienda los cambios pertinentes; un equipo de producción audiovisual, que transforma la idea del profesor en el producto para el estudiante.
2. CÓMO SE EMPLEA EL AUDIO Y VIDEO POR INTERNET PARA FINES DIDÁCTICOS
La educación ha ido cambiando en los últimos tiempos y con ella el internet se ha convertido en una de las herramientas más importantes que apoya estos procesos. Las TIC han pasado por una puesta favorable en el aula convirtiéndose en nuevos elementos curriculares, que aporta elementos nuevos al proceso, posibilitando la consecución de nuevos fines y entornas del proceso enseñanza aprendizaje. Lo anterior le permite al profesor mejorar su metodología favoreciendo el aprendizaje significativo. La internet ha permitido atreves del uso de las nuevas tecnologías, pasar de una educación unidimensional, a un modelo más abierto donde se facilita el auto aprendizaje.
Esto ha trasformado las aulas en comunidades de aprendizaje, conocimiento y habilidades apoyándose entre sí para la construcción del nuevo conocimiento grupal formando seres integralmente.
1. USOS DEL RADIO CHAT
1. LA RADIO COMO MEDIO DE DEUCACION (RADIOCHAT)
Los pioneros en la educación por radio fueron MEXICO y ALEMANIA, aunque con grandes diferencias al final una se complemento de la otra. (Roldan, 2009 pag 14 PP. 13-41)
En América latica la radio es una de los principales medios de comunicación, y el mas económico por tanto un 90% de la población a lo conoce y lo utiliza.
A través de la radio se informa, divierte, se construye una idea mental de loe se informa: por otro lado la radio desde sus inicios ha jugado un papel importante en la educación y la cultura, con ella a principio de los 20 y 30se educo mucha gente. Tan importante ha sido el papel de este medio en la educación que se ha convertido en un medio tecnológico de gran valor con el radio chat, con el fin de llegar a los rincones más apartados de la geografía y prestar el servicio educativo. Por otra parte el radio chat es un sistema de interacción en tiempo real del docente y los aprendices.
Para Roldan (2009 pg 36) esta educación “no era de síntesis intelectual-emocional, intensificado por un examen de autoconciencia, como en el caso alemán. El aprendizaje parecía ser más bien de adecuación individual y colectiva al modelo ideal que se presentaba al entendimiento de
Los radioescuchas. Pero aprender era más que eso; a diferencia del caso alemán en que el aprendizaje consistía en el desarrollo de ciertas capacidades
Individuales innatas, en México aprender debía ser también un proceso liberador, redentor y emancipador que podía llevar la transformación total de la persona y de la sociedad.”
domingo, 28 de febrero de 2010
LOS AVANCES TECNOLOGICOS Y LA EDUCACION.
LOS AVANCES TECNOLOGICOS Y LA EDUCACION.
Esta la necesidad que todas personas nos involucremos y actualicemos con los cambios tecnológicos que surgen en nuestra época, porque se vislumbra que en un futuro no muy lejano podremos notar que aunque las personas y sus necesidades sigan siendo las mismas se habrá transformado el entorno que hoy nos rodea y el éxito en esta nueva era inteligente y digital dependerá de nuestra capacidad de razonamiento y de respuesta ante las innovaciones.
¿CÓMO HA EVOLUCIONADO LA TECNOLOGIA Y CUALES HAN SIDO SUS EFECTOS EN LAS ORGANIZACIONES?
La revolución industrial trajo como consecuencia la necesidad apremiante del hombre por perfeccionar su trabajo y su calidad de vida. En medida que el hombre busca su perfeccionamiento, aumenta su curiosidad, capacidad de razonamiento y las exigencias laborales para ser competentes; por esta razón es que en los últimos años la ciencia y la tecnología han apartado grandes avances, que obligan a cambiar los estilos y las costumbres que por décadas se habían mantenido, pero a pesar de ello los seres humanos, sus expectativas y necesidades siguen siendo las mismas.(Masllow,1943; Miller 1958)
Es innegable que los avances tecnológicos están produciendo un cambio significativo en la estructura económica, social y en el conjunto de las relaciones sociales. Hoy por hoy la información ha venido constituyendo el eje primordial de los grandes cambios sociales, económicos y culturales. las telecomunicaciones ha desatado una transformación de las tecnologías de la información y la comunicación, y estas a su vez han afectado todos los sectores de la sociedad y la economía debido al auge con que han tenido y la facilidad para buscar la información. Por lo que nos enfrentamos a un nuevo modelo social; sociedad globalizada, donde las fronteras geográficas desaparecen favoreciendo el intercambios de conocimientos, productos, tecnología y un cien número de servicios entre las sociedades.
En estos eventos se ven reflejadas las predicciones de Leavitt y Whisler cuando el algún tiempo se veía la computadora como una herramienta que podía influir en el comportamiento y el aprendizaje de las personas, y no en una máquina para simplemente facilitar o automatizar procesos.
A QUE SE REFIERE EL APRENDIZAJE COMBINADO?
Hablar de aprendizaje combinado o blended learning significa un cambio gigante en los procesos educativos ya que se está hablando de la combinación de dos procesos educativos fuertes como es el presencial y a distancia (Osguthrpey Graham, 2003) que por su filosofía han llamado combinado. Entre los puntos de vista más importantes sobre esta modalidad educativa ampliamente usada en nuestros días se destaca la definición que le hace el reconocimiento como la habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clase o presencial, y del aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, con ayuda de la tecnología y el internet y de servicios de aprendizaje que dan soporte de manera tal que proveen de un aprendizaje a la medida del usuario (Michael Fox2002).
Esta modalidad es utilizada en instituciones de educación superior, principalmente las que utilizan la educación a distancia y cualquier forma de learning con el fin de brindar oportunidad a aquellas personas que no pueden o tienen los recursos para hacerlo en las instituciones de carácter presencial. El término “aprendizaje combinado” también es utilizado para describir diversas situaciones o arreglos educativos que combinan diferentes métodos de entrega educativa como software, recursos basados en la web, y prácticas de comunicación vía computadoras con instrucción tradicional y presencial.
Para finalizar podría decirse que este tipo de aprendizaje se refiere a cuatro conceptos: -Combinación o mezcla de diferentes formatos de tecnologías de la web. -Combinar varios enfoques pedagógicos para producir un resultado de aprendizaje óptimo con o sin tecnología instruccional. - Combinar cualquier forma de tecnología instruccional con instrucción y capacitación personal. - Mezclar o combinar tecnología instruccional con actividades concretas para crear un efecto armónico de aprendizaje y trabajo. (Margaret Driscoll 2002)
¿POR QUE ES IMPORTANTE CONSIDERAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN TECNOLOGIA?
Los estilos de aprendizaje pueden proporcionar diferentes respuestas frente a los diversos procesos que se inician ya que con ellos se puede favorecer los perfiles profesionales de los educandos. Es por esta razón que se debe estar consiente del estilo de cada persona para hacer más efectivos los procesos de enseñanza, además y a su vez moldearlos o modificarlos utilizando distintas estrategias y técnicas. La educación en línea amerita una serie más amplia de actividades para lograr mantener el interés, la motivación y el espíritu de logro de los estudiantes, los tutores requieren técnicas que vayan orientadas a satisfacerlos estilos de los alumnos. Por esta razón que el rol del tutor juega un papel importante en este tipo de procesos, haciéndose necesario que conozcan con mayor profundidad las características de los estudiantes según las características de cada uno de los tipos de aprendizaje
Tanto profesores como estudiantes tienen sus propios estilos (Taylor 2002) las páginas de los cursos diseñados en internet pueden ser la plataforma para reflejar la personalidad de cada individuo convirtiéndose así la interacción un elemento clave en esta modalidad (Graham, 2001) Al incrementarse el apoyo y las asesorías traducidas en retroalimentación, los estudiantes se vuelven más seguros y tienen mayor conciencia de sus aprendizajes. Los estilos pueden cambiar a lo largo de la vida ( Stemberg 1997), y algo que ayuda en toda circunstancia aun si cambia o se mantiene el mismo estilo es el uso de figuras, colores, tipologías en los textos, audio y video, que hagan agradable y llamativo el espacio de interacción.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
http://www.filotron.com/tecnologia/archivos/UD1_Analisis%20de%20objetos.pdf
Esta la necesidad que todas personas nos involucremos y actualicemos con los cambios tecnológicos que surgen en nuestra época, porque se vislumbra que en un futuro no muy lejano podremos notar que aunque las personas y sus necesidades sigan siendo las mismas se habrá transformado el entorno que hoy nos rodea y el éxito en esta nueva era inteligente y digital dependerá de nuestra capacidad de razonamiento y de respuesta ante las innovaciones.
¿CÓMO HA EVOLUCIONADO LA TECNOLOGIA Y CUALES HAN SIDO SUS EFECTOS EN LAS ORGANIZACIONES?
La revolución industrial trajo como consecuencia la necesidad apremiante del hombre por perfeccionar su trabajo y su calidad de vida. En medida que el hombre busca su perfeccionamiento, aumenta su curiosidad, capacidad de razonamiento y las exigencias laborales para ser competentes; por esta razón es que en los últimos años la ciencia y la tecnología han apartado grandes avances, que obligan a cambiar los estilos y las costumbres que por décadas se habían mantenido, pero a pesar de ello los seres humanos, sus expectativas y necesidades siguen siendo las mismas.(Masllow,1943; Miller 1958)
Es innegable que los avances tecnológicos están produciendo un cambio significativo en la estructura económica, social y en el conjunto de las relaciones sociales. Hoy por hoy la información ha venido constituyendo el eje primordial de los grandes cambios sociales, económicos y culturales. las telecomunicaciones ha desatado una transformación de las tecnologías de la información y la comunicación, y estas a su vez han afectado todos los sectores de la sociedad y la economía debido al auge con que han tenido y la facilidad para buscar la información. Por lo que nos enfrentamos a un nuevo modelo social; sociedad globalizada, donde las fronteras geográficas desaparecen favoreciendo el intercambios de conocimientos, productos, tecnología y un cien número de servicios entre las sociedades.
En estos eventos se ven reflejadas las predicciones de Leavitt y Whisler cuando el algún tiempo se veía la computadora como una herramienta que podía influir en el comportamiento y el aprendizaje de las personas, y no en una máquina para simplemente facilitar o automatizar procesos.
A QUE SE REFIERE EL APRENDIZAJE COMBINADO?
Hablar de aprendizaje combinado o blended learning significa un cambio gigante en los procesos educativos ya que se está hablando de la combinación de dos procesos educativos fuertes como es el presencial y a distancia (Osguthrpey Graham, 2003) que por su filosofía han llamado combinado. Entre los puntos de vista más importantes sobre esta modalidad educativa ampliamente usada en nuestros días se destaca la definición que le hace el reconocimiento como la habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clase o presencial, y del aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, con ayuda de la tecnología y el internet y de servicios de aprendizaje que dan soporte de manera tal que proveen de un aprendizaje a la medida del usuario (Michael Fox2002).
Esta modalidad es utilizada en instituciones de educación superior, principalmente las que utilizan la educación a distancia y cualquier forma de learning con el fin de brindar oportunidad a aquellas personas que no pueden o tienen los recursos para hacerlo en las instituciones de carácter presencial. El término “aprendizaje combinado” también es utilizado para describir diversas situaciones o arreglos educativos que combinan diferentes métodos de entrega educativa como software, recursos basados en la web, y prácticas de comunicación vía computadoras con instrucción tradicional y presencial.
Para finalizar podría decirse que este tipo de aprendizaje se refiere a cuatro conceptos: -Combinación o mezcla de diferentes formatos de tecnologías de la web. -Combinar varios enfoques pedagógicos para producir un resultado de aprendizaje óptimo con o sin tecnología instruccional. - Combinar cualquier forma de tecnología instruccional con instrucción y capacitación personal. - Mezclar o combinar tecnología instruccional con actividades concretas para crear un efecto armónico de aprendizaje y trabajo. (Margaret Driscoll 2002)
¿POR QUE ES IMPORTANTE CONSIDERAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN TECNOLOGIA?
Los estilos de aprendizaje pueden proporcionar diferentes respuestas frente a los diversos procesos que se inician ya que con ellos se puede favorecer los perfiles profesionales de los educandos. Es por esta razón que se debe estar consiente del estilo de cada persona para hacer más efectivos los procesos de enseñanza, además y a su vez moldearlos o modificarlos utilizando distintas estrategias y técnicas. La educación en línea amerita una serie más amplia de actividades para lograr mantener el interés, la motivación y el espíritu de logro de los estudiantes, los tutores requieren técnicas que vayan orientadas a satisfacerlos estilos de los alumnos. Por esta razón que el rol del tutor juega un papel importante en este tipo de procesos, haciéndose necesario que conozcan con mayor profundidad las características de los estudiantes según las características de cada uno de los tipos de aprendizaje
Tanto profesores como estudiantes tienen sus propios estilos (Taylor 2002) las páginas de los cursos diseñados en internet pueden ser la plataforma para reflejar la personalidad de cada individuo convirtiéndose así la interacción un elemento clave en esta modalidad (Graham, 2001) Al incrementarse el apoyo y las asesorías traducidas en retroalimentación, los estudiantes se vuelven más seguros y tienen mayor conciencia de sus aprendizajes. Los estilos pueden cambiar a lo largo de la vida ( Stemberg 1997), y algo que ayuda en toda circunstancia aun si cambia o se mantiene el mismo estilo es el uso de figuras, colores, tipologías en los textos, audio y video, que hagan agradable y llamativo el espacio de interacción.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
http://www.filotron.com/tecnologia/archivos/UD1_Analisis%20de%20objetos.pdf
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